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幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
發(fā)布時間: 2024-04-22 17:26:01
幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
專 業(yè) 名 稱： 幼兒保育
專 業(yè) 代 碼： 770101
適 用 年 級： 2022級
所 屬 學(xué) 校： XXXX學(xué)校
制 定 時 間： 2022年3月
專 業(yè) 名 稱： 幼兒保育
專 業(yè) 代 碼： 770101
適 用 年 級： 2022級
所 屬 學(xué) 校： XXXX學(xué)校
制 定 時 間： 2022年3月
目錄
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
二、入學(xué)要求
三、基本學(xué)制
四、職業(yè)面向
五、職業(yè)范圍
六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
（二）培養(yǎng)規(guī)格
七、教學(xué)進程總體安排
（一）專業(yè)教學(xué)周歷表
（二）課程設(shè)置與教學(xué)安排表
八、實施保障
（一）師資隊伍
（二）教學(xué)設(shè)施
（三）教學(xué)資源
（四）教學(xué)方法
（五）學(xué)習(xí)評價
（六）質(zhì)量管理
九、畢業(yè)要求
(一)畢業(yè)學(xué)分要求
(二)關(guān)于計算機和外語類證書的要求
(三)關(guān)于職業(yè)資格證書的要求
十、附錄
(一)專業(yè)教學(xué)進程表
（二）公共基礎(chǔ)
（三）專業(yè)技能課
（四）專業(yè)核心課程
（五）拓展課程
(六)學(xué)分認定申請表
(七)教學(xué)進程調(diào)整申請表
2022幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
幼兒保育（770101）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者
三、基本學(xué)制
學(xué)制3年，采用2.5+0.5教學(xué)模式
四、職業(yè)面向
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向，幼兒保育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，畢業(yè)之后能夠在幼兒保育機構(gòu)以及與幼兒保育相關(guān)的早教機構(gòu)從事幼兒保育、藝術(shù)教育、健康教育、教育管理以及衛(wèi)生保健等方面的教學(xué)工作和管理工作的技術(shù)應(yīng)用型人才。
五、職業(yè)范圍
| 專業(yè)大類（代碼） | 專業(yè)類（代碼） | 對應(yīng)行業(yè)（代碼） | 主要職業(yè)類別（代碼） | 主要崗位類別（技術(shù)領(lǐng)域） | 職業(yè)技能等級證書 |
| 教育與體育大類（77） | 教育類（7701） | 生活照料服務(wù)人員（4-10-01） | 幼兒教育教師（2-08-04-00）保育員（4-10-01-03）嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員（4-10-01-01）育嬰員（4-10-01-02） | 幼兒教師、 幼兒保育、 育嬰員 |
保育員 育嬰員 育嬰師 幼兒照護師 |
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)秉承“立德樹人、傳承文化技藝、成就出彩人生”的教育理念，旨在培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，職業(yè)方向針對城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機構(gòu)，以培養(yǎng)符合新時代要求和標(biāo)準(zhǔn)的保育員和幼兒照護師，充分運用理實一體的教學(xué)方式，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，并為高一級學(xué)校輸送合3格人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能:
1.素養(yǎng)
(1)具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機構(gòu)規(guī)章制度。
(2)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)前兒童，誠實守信，責(zé)任心強，耐心細致，做事認真。
(3)具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。
(4)具有團隊合作精神，善于溝通與協(xié)作。
(5)具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
2.知識
(1)掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日活動中做好保育工作的能力;能運用疾病預(yù)防、安全防護與救助的基本方法和技能，保護學(xué)前兒童健康發(fā)展。
(2)掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點，能初步觀察與解釋幼兒行為所表達的心理需求;信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。
(3)了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標(biāo)、策略和基本方法;熟悉幼兒園保教活動的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求;具備幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動與合作，能調(diào)動家庭和社會的幼兒教育要素。
(4)掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動的內(nèi)容、目標(biāo)、實施方法等基本知識;具有制訂幼兒園班級教育活動方案和實施教育活動的初步能力。
(5)掌握幼兒園教育質(zhì)量評價的基本方法與技能;能夠運用多種方式公平全面地評價幼兒;及時發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒的進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。
(6)具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各環(huán)節(jié)中;能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好常規(guī)管理工作;能夠及時處理幼兒的常見疾病與突發(fā)事故。
(7)了解幼兒園班級工作內(nèi)容及特點;掌握幼兒園班級管理的基本能
(8)了解幼兒文學(xué)特征和功能，掌握兒童文學(xué)的常見體裁，初步了解文學(xué)作品的特點、作用;具有幼兒文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評價能力。
(9)掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識，發(fā)展音樂聽覺與記憶，能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并正確運用。
(10）掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能，具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練、指導(dǎo)幼兒舞蹈排練的能力。
（11）掌握歌曲演唱的基本知識與技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演，排練合唱，具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。
(12)掌握鍵盤樂器演奏的基礎(chǔ)知識和基本技能，能正確演奏不同內(nèi)容、風(fēng)格的簡單器樂作品，具有為幼兒歌曲編配簡單伴奏的能力。
(13)掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的基本知識和技能，能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫;能夠恰當(dāng)、熟練運用簡筆畫;能選擇適宜材料、運用正確的技法開展手工制作。
（14）掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切地進行口語表達。
（15）理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，能設(shè)計制作墻飾，能夠合理利用資源，為幼兒提供適宜的游戲材料;能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒健康成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。
(16)初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關(guān)知識，掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與基本技能，能初步運用嬰幼兒教養(yǎng) 知識開展并指導(dǎo)家長進行早期教育
七、教學(xué)進程總體安排
（一）專業(yè)教學(xué)周歷表
三年制專業(yè)教學(xué)周歷表
| 學(xué)期 內(nèi)容 |
軍訓(xùn) | 理論教學(xué)+實踐教學(xué) | 畢業(yè)崗位實習(xí) | 實踐教學(xué) | 考試周 | 機動周 | 總周數(shù) | 寒暑假期 |
| 一 | 2 | 13 | 1 | 16 | 6 | |||
| 二 | 18 | 1 | 1 | 20 | 6 | |||
| 三 | 16 | 2 | 1 | 1 | 20 | 6 | ||
| 四 | 16 | 3 | 1 | 20 | 6 | |||
| 五 | 20 | 20 | 6 | |||||
| 六 | 13 | 6 | 1 | 20 | 6 | |||
| 合計 | 114 | 36 |
| 類別 | 課程編號 | 課程名稱 | 學(xué)分 | 總 學(xué) 時 |
學(xué)時結(jié)構(gòu) | 開設(shè)學(xué)期 | ||||||||
| 理論 | 實踐 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||
| 通 識 課 程 平 臺 |
公 共 基 礎(chǔ) 課 程 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 | 2 | 32 | 32 | 2 | 崗位實習(xí) | |||||||
| 職業(yè)道理與法律 | 2 | 40 | 40 | 2 | ||||||||||
| 政治經(jīng)濟與社會 | 2 | 40 | 40 | 2 | ||||||||||
| 哲學(xué)與人生 | 2 | 40 | 40 | 2 | ||||||||||
| 語文 | 10 | 152 | 152 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 數(shù)學(xué) | 10 | 152 | 152 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 英語 | 10 | 152 | 152 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 計算機應(yīng)用 | 7 | 112 | 56 | 56 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 體育與健康 | 10 | 152 | 152 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 公共藝術(shù) | 5 | 72 | 72 | 2 | 2 | |||||||||
| 2 | 2 | |||||||||||||
| |
歷史 心理健康 |
5 | 72 | 72 | ||||||||||
| 2 | 0 | 2 | ||||||||||||
| 職 業(yè) 通 用 能 力 課 程 平 臺 |
專 業(yè) 選 修 課 |
普通話 蒙臺梭利教育 |
2 | 40 | 40 | 2 | ||||||||
| 2 | 32 | 32 | 4 | |||||||||||
| 5 | 80 | 40 | 40 | 2 | 2 | |||||||||
| 5 | 80 | 80 | 2 | |||||||||||
| 職業(yè)核心能力課程平臺 |
專 業(yè) 技 能 核 心 課 |
奧爾夫音樂教育 樂理與視唱 |
2 | 40 | 40 | 2 | 2 | |||||||
| 5 | 80 | 40 | 40 | 2 | 4 | |||||||||
| 唱歌與幼兒歌曲彈唱 | 10 | 160 | 80 | 80 | 2 | 2 | 4 | |||||||
| 舞蹈 | 10 | 152 | 152 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 美術(shù) | 5 | 72 | 24 | 48 | 2 | 2 | ||||||||
| 手工 | 5 | 80 | 20 | 60 | 2 | 2 | ||||||||
| 幼兒園保育 | 2 | 40 | 40 | 2 | ||||||||||
| 幼兒衛(wèi)生學(xué) | 4 | 72 | 72 | 2 | 2 | |||||||||
| 幼兒心理學(xué) | 2 | 40 | 40 | 2 | ||||||||||
| 幼兒教育學(xué) | 5 | 80 | 80 | 2 | 2 | |||||||||
| 幼兒保育園活動設(shè)計 | 5 | 72 | 36 | 36 | 2 | 2 | ||||||||
| 幼兒教師口語 | 5 | 80 | 40 | 40 | 2 | 2 | ||||||||
| 幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo) | 2 | 32 | 32 | 2 | ||||||||||
| 專 業(yè) 方 向 課 |
保育員基礎(chǔ)知識 | 5 | 80 | 80 | 2 | 2 | ||||||||
| 幼兒游戲指導(dǎo) | 2 | 40 | 20 | 20 | 2 | |||||||||
| 幼兒文學(xué) | 2 | 40 | 40 | 2 | ||||||||||
| 幼兒園教育活動設(shè)計與實施 | 5 | 80 | 40 | 40 | 2 | 2 | ||||||||
| 嬰幼兒動作發(fā)展與鍛煉 | 2 | 40 | 40 | 2 | ||||||||||
| 拓展課程 | 0-3歲嬰幼兒撫育與教育 |
2 | 40 | 40 | 2 | |||||||||
| 綜合 實訓(xùn) |
綜合實訓(xùn) | 11 | ||||||||||||
| 崗位實習(xí) | 22 | 540 | 540 | 540 | ||||||||||
| 其他教育類活動 | 軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等 | 3 | 0 | |||||||||||
| 總計 | 205 | 3228 | 1864 | 1364 | ||||||||||
| 占比 | 57.74% | 42.26% | ||||||||||||
主要包括師資隊伍、教學(xué)實施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理等方面。
（一）師資隊伍
1.隊伍結(jié)構(gòu)
師資是實施專業(yè)教學(xué)的主力軍，有雄厚的師資隊伍能保證專業(yè)教學(xué)開展、提高教學(xué)質(zhì)量，我校己配備了一支知識結(jié)構(gòu)合理、整體水平較高、能勝任本專業(yè)教學(xué)科研的教師隊伍。目前有專業(yè)教師26名，能夠勝任幼兒保育專業(yè)任課的教師26名，其中高級教師8名。雙師型教師3人;本科及以上學(xué)歷26人，本科率達95%。她們不僅具有堅實的理論基礎(chǔ)，而且還有很強的專業(yè)實踐能力，以及豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在各項比賽中屢獲殊榮。學(xué)校還將繼續(xù)實行人才獎勵制度，更好的鼓勵吸引人才，使學(xué)校的教師隊伍更加優(yōu)化。
2.專任教師
專任專業(yè)教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)證書；具有相關(guān)專業(yè)本科以上及以上學(xué)歷，具備理實一體化和信息化教學(xué)的基本能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；青年教師應(yīng)經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)，專任教師應(yīng)具備教師資格證書，專業(yè)核心課的專任教師應(yīng)具有有幼兒專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷專任實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級工及以上職業(yè)技能證書。專任教師應(yīng)定期到行業(yè)、企業(yè)與專業(yè)相關(guān)的崗位群參加工程實踐，企業(yè)實踐時間每兩年不少于兩個月。
3.專業(yè)帶頭人
專業(yè)帶頭人具有本科以上學(xué)歷，原則上持有高級職稱，與本專業(yè)相關(guān)的技師職業(yè)資格或工程師以上職稱，從事本專業(yè)教學(xué)3年以上，熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，主持過校級以上課。
4.兼職教師
兼職教師具有中級以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)或技師及以上職業(yè)資格，或是在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽、豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家，或是具有特殊技能的能工巧匠；兼職教師應(yīng)參加學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn)，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。任課教師要尊重學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)反思性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要緊密結(jié)合幼兒園的實際，強化職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。
（二）教學(xué)設(shè)施
教學(xué)實施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的教室、校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地等。
1.專業(yè)教室基本條件
配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2.校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表：
| 序號 |
實習(xí)室名稱 |
數(shù)量 |
主要工具和設(shè)施設(shè)備 |
|
| 名稱 |
數(shù)量（套/架） |
|||
| 1 |
舞蹈實訓(xùn)室 |
2間 |
DVD音響設(shè)備 | 1 |
| 把桿，大幅面鏡子 | 長度不少于40米 | |||
| 2 | 聲樂、視唱實習(xí)室 | 1間 | 鋼琴 | 1 |
| 3 |
電鋼琴實訓(xùn)室 |
2間 |
電鋼琴 | 60 |
| 鋼琴 | 2 | |||
| 4 | 繪畫手工實訓(xùn)室 | 1間 | 實物展示臺 | 2 |
| 數(shù)字多媒體教學(xué)系統(tǒng) | 1 | |||
| 各類石膏、模型、實物等美術(shù)用具 | 5 | |||
| 展示柜 | 2 | |||
| 手工制作常用工具 | 20 |
3.校外實訓(xùn)基地
校外實訓(xùn)基地滿足學(xué)生親自動手操作和親自實踐，系統(tǒng)掌握并接觸某技能方向的主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，全面鞏固技能方向知識及技能，能夠培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力。
4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求
能提供幼兒保育專業(yè)相關(guān)實習(xí)崗位，可接納一定規(guī)模學(xué)生實習(xí)；能配備相應(yīng)數(shù)量指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。
支持信息化教學(xué)方面的基本要求我校作為省智慧化校園，學(xué)校實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋，學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要及時更新信息化配套設(shè)備。學(xué)校積極引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。同時，本專業(yè)具有豐富的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。
（三）教學(xué)資源
主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。
1.教材選用健全教材選用制度，根據(jù)職業(yè)院校教材管理辦法和教育部辦公廳關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材使用的相關(guān)管理制度及全18國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃（2019—2022）文件要求，完善并執(zhí)行本校《校教材管理制度》和《關(guān)于教材選用委員會章程》，通過優(yōu)化和規(guī)范程序，確保擇優(yōu)選用教材。優(yōu)先選用教育部國家規(guī)劃教材，鼓勵使用有特色和創(chuàng)新的校本教材。
2.圖書文獻配備圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，所選圖書文獻文字表述均通俗易懂、簡潔明了、圖表豐富、適合學(xué)生需求。專業(yè)類圖書主要包括：《把整個心靈獻給孩子》《幼兒心理學(xué)》《幼兒教育學(xué)》《幼兒藝術(shù)教育與活動指導(dǎo)》《幼兒園玩具操作與活動指導(dǎo)》《幼兒教師口語》《兒童文學(xué)》等。
3.數(shù)字教學(xué)資源配置針對教學(xué)需要和難點，建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，滿足多樣化需求教學(xué)資源，建立教學(xué)資源庫包括電子教材、教案、多媒體課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、習(xí)題庫、圖片及視頻資料庫等，開辟師生學(xué)習(xí)討論區(qū)，向?qū)W生提供了種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，為教師的信息化教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
（四）教學(xué)方法
1.教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議
在教學(xué)過程不論采用什么樣的教學(xué)方法，都應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力，引導(dǎo)學(xué)生完成“任務(wù)”，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中可采用引導(dǎo)教學(xué)法、角色扮演法、現(xiàn)場教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法等多種形式，利用理實一體學(xué)訓(xùn)室、多媒體、錄像等多種教學(xué)手段。
（五）學(xué)習(xí)評價
1.嚴(yán)格落實培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比重，構(gòu)建更加科學(xué)的學(xué)業(yè)評價體系。在實訓(xùn)課引入企業(yè)的評價模式，推進“1+X”證書制度。
2.深入推進“教考分離”改革，建立健全各科考試試題庫，強化考試紀(jì)律，嚴(yán)格考試過程管理，深入開展誠信教育，推動形成公平公正、誠實守信的考試風(fēng)氣。
3.嚴(yán)格成績管理制度，規(guī)范成績登記、修改、提交、鎖定、出具工作。完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價與反饋機制，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4.注重評價的多元化。探索建立學(xué)校、教師、學(xué)生、校企合作企業(yè)等多主體、多視角學(xué)習(xí)評價機制。
（六）質(zhì)量管理
1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達到人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.完善教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達成情況。
4.加強專業(yè)教研活動，充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.建立人才培養(yǎng)方案實施的監(jiān)管體系，加強對人才培養(yǎng)方案實施情況的檢查視導(dǎo)和必要的質(zhì)量監(jiān)測。
九、畢業(yè)要求
1.學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考核、評價，符合下列要求的，予以畢業(yè)：1.在校期間思想政治操行考核合格。
2.完成學(xué)校實施性方案所制定的各教學(xué)環(huán)節(jié)活動，各門課程成績考核合格。
3.取得學(xué)校實施性方案所規(guī)定的通用能力證書、職業(yè)資格/職業(yè)技能等級證書或相對應(yīng)的基本學(xué)分。
4.修滿學(xué)校實施性方案所規(guī)定的學(xué)分。
(一)畢業(yè)學(xué)分要求
畢業(yè)學(xué)分要求表
| 課程類型 | 學(xué)分 | 占總學(xué)分比例 | 要求 | |
| 必修課 | 公共必修課 | 68 | 33.17% | |
| 專業(yè)必修課 | 119 | 58.05% | ||
| 小計 | 187 | 91.22% | ||
| 選修課 | 公共選修課 (含任意選修課) |
4 | 1.95% | 學(xué)生必須選修不低于2學(xué)分的任選課，可以學(xué)分替換。 |
| 專業(yè)方向課(專業(yè)限選課) | 14 | 6.83% | 學(xué)生選擇一個課程模塊修讀，至少獲得10學(xué)分 | |
| 小計 | 18 | 8.78% | ||
| 合計 | 205 | 100.00% | 學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分不低于123學(xué)分。 | |
計算機和外語證書要求一覽表
| 序號 | 證書名稱 | 等級 | 要求 |
| 1 | 高等學(xué)校英語應(yīng)用能力(A/B級)證書 | B級(或以上) | 選考 |
| 2 |
計算機應(yīng)用能力證書 |
一級(或以上) |
選考 |
職業(yè)資格證書考取要求一覽表
| 序 號 |
職業(yè)資格證書名稱 | 等級 | 要求 |
| 1 | 幼兒照護1+X證書 | 中級 | 推薦 |
| 2 | 保育員證 | 資格證 | 推薦 |
| 3 | 普通話證書 | 二級乙等 | 推薦 |
(一)專業(yè)教學(xué)進程表
| 學(xué)年 | 學(xué)期 | 教學(xué)周次 | |||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 1 0 |
1 1 |
1 2 |
1 3 |
1 4 |
1 5 |
1 6 |
1 7 |
1 8 |
1 9 |
2 0 |
||
| 第一學(xué)年 | 一 | ★ | ★ | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | ※ | |||
| 二 | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | ※ | |
| 第二學(xué)年 | 三 | * | * | * | * | Z W |
F W |
* | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | ※ |
| 四 | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | J F |
D T |
D T |
※ | |
| 第三學(xué)年 | 五 | B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
B D |
| 六 | D T |
D T |
D T |
D T |
X C |
X C |
X C |
◇ | X C |
◇ | X C |
D T |
◇ | X C |
◇ | ◇ | X C |
X C |
B S |
B S |
|
| 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)說明 | 1.軍事技能(含入學(xué)教育)共2周，一體化課程分前9周、后9周安排；2.實訓(xùn)、實習(xí)用實訓(xùn)、實習(xí)課程名稱前兩個字的拼音首字母大寫進行標(biāo)注，DT為設(shè)計員崗位實習(xí)；*語文課程；XC為綜合實訓(xùn)；BS為畢業(yè)設(shè)計；BD為畢業(yè)崗位實習(xí)； 3.符號說明：★軍事技能(含入學(xué)教育)、*理論教學(xué)、◇課程設(shè)計、※考試。4.《畢業(yè)崗位實習(xí)》共24周，含寒假4周。 |
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贛公網(wǎng)安備17003185號
